Ingreso a secundarias
El examen de ingreso no pregunta lo mismo que la escuela ni lo pregunta de la misma manera. Esa diferencia es lo que se entrena acá.
Cada uno tiene su temario, su formato de examen y su ritmo. La preparación se arma sobre el colegio al que se presenta el alumno, no sobre un programa genérico.
Tres etapas, en este orden. Saltear la primera es lo que hace que un alumno llegue al simulacro sin poder resolverlo y pierda la confianza a un mes del examen.
Lo ideal es arrancar entre marzo y mayo del año del examen. Con ese margen entran las tres etapas completas y queda lugar para los imprevistos.
Si el punto de partida es más flojo —o si el alumno todavía no sostiene una hora de trabajo continuo— conviene empezar el año anterior. Lo definimos en el diagnóstico, y te lo decimos aunque la respuesta sea que todavía no hace falta.
Colegio Nacional de Buenos Aires, Carlos Pellegrini, Instituto Libre de Segunda Enseñanza, Lenguas Vivas y ORT.
No. Cada uno tiene su temario, su formato de examen y su ritmo, así que el plan se arma sobre el colegio al que se presenta el alumno y no sobre un programa genérico.
Matemática y lengua, con material propio. A eso se suma el trabajo sobre el manejo del tiempo y el error bajo presión, que es lo que distingue un examen de ingreso de una prueba de la escuela.
Sí: cronometrados y en condiciones de examen, con corrección detallada que la familia también recibe.
Con eso y el año en que está armamos el plan y te lo pasamos.
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